Психолог

• Оценка психологического состояния учащегося;
• Подбор соответствующих методов для проведения психодиагностического обследования;
• Диагностика нарушений психической деятельности субъекта;

• Казахский / высокий уровень

• Адаптивность;
• Ответственность;

2 ваканскии на постоянную работу, 1 вакансия на время декретного отпуска сотрудника.

Требование: Педагог-психолог с казахским языком обучения

- Осуществляет оценку детей с аутизмом с учетом физического, психологического, речевого, неврологического статуса обучающегося, проводит обследование речевого и психофизического развития согласно учебной программе «Аутизм. Мир один для всех» по МКФ, ABILLIS, ведет и анализирует документацию.

- Планирует и осуществляет организованную учебную деятельность в соответствии с Типовыми учебными программами «Аутизм. Мир один для всех» на основании и рекомендациями психолого-медико-педагогических консультаций.

- Осуществляет развивающую работу с детьми с аутизмом, РАС.

- Разрабатывает индивидуальные учебные, индивидуально-развивающие программы на основе Типовой учебной программы, осуществляет психолого-педагогическое сопровождение детей с аутизмом, РАС в различных образовательных условиях.

- Обеспечивает взаимодействие с учителями и другими специалистами, осуществляет групповую и индивидуальную деятельность по преодолению и компенсации нарушенных функций, развитию и социализации обучающегося с особыми образовательными потребностями.

- Способствует реализации принципа инклюзивности в образовании.

Консультирует педагогов, родителей обучающихся или лиц, их заменяющих, по применению специальных методов и приемов обучения и воспитания оказания помощи детям.

Оказывает специальную психолого-педагогическую помощь детям с особыми образовательными потребностями.

- Участвует в семинарах, конференциях, профессиональных сообществах.

- Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими), консультирует их по применению специальных методов и приемов оказания помощи обучающимся (воспитанникам).

- Способствует формированию общей культуры личности, использует

разнообразные формы, образовательные технологии, приемы, методы и средства обучения в соответствии с требованиями Стандарта начального, основного среднего и общего среднего образования.

- Реализует типовые адаптированные, специальные индивидуальные учебные программы. Реализует концепцию «Образование, основанное на ценностях».

- Повышает свою профессиональную компетентность.

- Участвует в заседаниях методических советов, методических объединений, сетевых сообществ.

- Ведет необходимую документацию.

- Проводит работу по формированию толерантного отношения общества к лицам с особыми образовательными потребностями.

- Соблюдает правила по безопасности и охране труда, противопожарной защиты.

- Обеспечивает охрану жизни, здоровья и прав детей в период образовательного процесса.

- Соблюдение антикоррупционного стандарта о недопустимости создания условий для совершения коррупционных правонарушений, протекционизма, семейственности и прямой подчиненности близких родственников.

- Согласно пп.10 п.1 ст.15 Закона «О статусе педагога» незамедлительно сообщает письменно правоохранительным органам и вышестоящее руководство о фактах совершения несовершеннолетними или в отношении них противоправных действий (бездействия), содержащих признаки уголовного либо административного правонарушения, в том числе ставших известными ему в связи с профессиональной деятельностью вне организации образования.

- Несет административную ответственность за незаконное осуществление миссионерской деятельности в организации образования согласно Кодексу РК «Об административных правонарушениях».