Школьный психолог

• Выполнение должностных обязанностей;
• Оценка психологического состояния учащегося;
• Подбор соответствующих методов для проведения психодиагностического обследования;

• Казахский / высокий уровень
• Русский / высокий уровень

• Ответственность;

1. Осуществляет деятельность, направленную на обеспечение и нормализацию психологического благополучия обучающихся и воспитанников, развитие у них способности к социально-психологической адаптации в трудных жизненных ситуациях, в том числе связанных с девиантным поведением;

2. Оказывает помощь обучающимся и воспитанникам в профильном и профессиональном самоопределении;

3. Проводит психолого-педагогическую диагностику состояния обучающихся и воспитанников, составляет психолого-педагогическое заключение и рекомендации для оказания психологической помощи;

4. Участвует в оценке особых образовательных потребностей обучающихся и разрабатывает развивающие программы с учетом индивидуальных особенностей и возможностей обучающихся;

5. Осуществляет психологическую поддержку обучающихся, способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения;

6. Осуществляет мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации, принимает меры по оказанию психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной);

7. Проводит работу по профилактике аутодеструктивного и девиантного поведения у обучающихся и воспитанников;

8. Прививает антикоррупционную культуру, принципы академической честности среди обучающихся, воспитанников, педагогов и других работников;

9. Оказывает консультативную помощь и психологическую поддержку обучающимся, воспитанникам, педагогам, родителям или иным законным представителям в решении психологических проблем, связанных с трудностями в образовательной деятельности, способствует повышению социально-психологической компетентности педагогов, родителей;

10. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса, содействует охране прав личности в соответствии с Конвенциейо правах ребенка и действующего законодательства Республики Казахстан;

11.Выполняет требования правил безопасности и охраны труда, противопожарной защиты;

12. Проводит организационно-методическую и научно-методическую работу с целью разработки рекомендаций педагогическому коллективу, а также родителям или иным законным представителям по проблемам личностного и социального развития обучающихся и воспитанников;

13. Ведет документацию по установленной форме, принимает участие в работе педагогических, методических советов, в работе по проведению родительских собраний, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных в плане работы организации образования;

14. Непрерывно повышает профессиональные компетенции по направлению педагогики, психологии психотерапии, применяет методы и технологии психолого-педагогического сопровождения обучающихся и воспитанников;

15. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенциейо правах ребенка и действующего законодательства Республики Казахстан, обеспечивает охрану жизни, здоровья и прав детей в воспитательно-образовательном процессе. Соблюдает правила безопасности и охраны труда, противопожарной защиты;

16. Осуществляет разработку рекомендации по преодолению трудностей в учебно-познавательной деятельности обучающихся и воспитанников;

17. В ходе профессиональной деятельности руководствуется психолого-педагогическими принципами образовательной деятельности;

18. Определяет допустимые методы и методики для проведения диагностики, с учетом возрастных особенностей обучающихся и поступающих запросов;

19. Дифференцирует причины возникновения психологических, социальных или физиологических трудностей в освоении общеобразовательных программ;

20. Проводит психологическое исследование особенностей личности обучающегося и воспитанника, анализ психоэмоционального состояния и возможностей его стабилизации;

21. Проводит индивидуальные или групповые коррекционные, развивающие и мотивационные занятия или тренинги;

22. Участвует в мониторинге динамики изменений учебно-познавательной деятельности и социализации обучающихся и воспитанников;

23. Взаимодействует со специалистами соответствующего профиля внутри и вне организации образования по преодолению трудностей в учебно-познавательной деятельности и социализации обучающегося и воспитанника.