Школьный психолог

• Оценка психологического состояния учащегося;
• Отбор психологического инструментария исследования;
• Подбор соответствующих методов для проведения психодиагностического обследования;
• Характеристика структуры формирующегося психического дефекта в процессуальном заболевании;
• Диагностика нарушений психической деятельности субъекта;
• Исследование динамики психических нарушений;

• Русский / высокий уровень

• Адаптивность;
• Ответственность;
• Пунктуальность;
• Сотрудничество и взаимодействие;
• Стрессоустойчивость;
• Терпеливость;

Педагог-психолог осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического благополучия обучающихся, выявляет по средствам психодиагностического обследования причины отклоняющегося психического развития ребенка, факторы, затрудняющие становление его личности, психологические механизмы, обуславливающие эмоциональные нарушения. Разрабатывает программу индивидуальной коррекционной помощи ребенку, согласовывает ее с родителями, дает им практические рекомендации, периодически обсуждает с родителями результаты работы. Осуществляет эффективные коррекционные мероприятия, способствующие повышению у ребенка уровня произвольной регуляции психических процессов и поведения. Своевременно составляет необходимую документацию, качественно ведет записи при составлении протокола обследования, планировании коррекционной работы. Систематически повышает уровень профессиональной квалификации, изучая материалы по психологической коррекции и консультированию. Владеет компьютерной грамотностью, информационно-коммуникационными технологиями.Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Несет ответственность за жизнь и здоровье обучающихся в период образовательного процесса. Готовит и оснащает кабинет для работы. Оказывает профессиональную поддержку участниками образовательного процесса; соблюдает общепринятые морально-этические нормы