Детский психолог

• психолого-медико-педагогическое обследование детей от рождения до 18 лет с целью выявления и оценки особых образовательных потребностей; • определение особых образовательных потребностей у детей и рекомендаций по их удовлетворению в общеобразовательных и специальных организациях образования;; • Работа с учащимися с особыми потребностями; • Умение работать в команде; • Оказание помощи инвал;

• Казахский / высокий уровень
• Русский / высокий уровень

• Адаптивность;
• Ответственность;
• Пунктуальность;
• Системное мышление;
• Доброжелательность;
• Добропорядочность;

ПСИХОЛОГ-ПЕДАГОГ – высшее психологическое образование стаж работы не менее 2 лет.

Должностные обязанности психолога:

- проводит психолого-педагогическое обследование детей и подростков, выявляет уровень и особенности психического развития, психологическую структуру нарушения;

- проводит углубленное экспериментально-психологическое ис­следование познавательной и эмоционально-личностной сферы ребенка с применением различных психодиагностических методик, результаты которого оформляет в виде психологического за­ключения;

- определяет степень и характер интеллектуального снижения и адекватные условия обучения и воспитания;

- оказывает консультативную помощь родителям, врачам, педаго­гам но обучению и воспитанию ребенка, методам коррекционно-воспитательной работы в учреждениях, социально-трудовой адапта­ции и реабилитации детей и подростков с ограниченными возможностями в развитии, с проблемами в обучении и поведении;

- повышает свою квалификацию не реже 1 раза в 3 года

Должен знать:

Конституцию Республики Казахстан, «Конвенцию ООН о правах ребенка», Законы Республики Казахстан «Об образовании», «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании», «О правах ребенка в РК», «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», «Правила о порядке организации деятельности психолого-медико-педагогической консультации», инструкции по приему детей в специальные (коррекционные) дошкольные и школьные организации образования, другие нормативно-правовые акты по вопросам образования, здравоохранения и социальной защиты детей с ограниченными возможностями;

- основные положения из общей, возрастной и педагогической психо­логии, патопсихологии (психологии умственно отсталого ребенка, тифлопсихологии, сурдопсихологии), нейропсихологии, основы педагогики, дефектологии, методы и приемы психологической диагности­ки отклонений в развитии у детей и подростков, новейшие достижения в детской психологии;

- порядок ведения документации, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, санитарно-гигиенические нормы.