Школьный психолог

• Определение психотипа клиента по вербальным и невербальным признакам;
• Оценка психологического состояния учащегося;
• Отбор психологического инструментария исследования;
• Подбор соответствующих методов для проведения психодиагностического обследования;
• Характеристика структуры формирующегося психического дефекта в процессуальном заболевании;
• Диагностика нарушений психической деятельности субъекта;
• Исследование динамики психических нарушений;

• Казахский / высокий уровень

• Адаптивность;
• Пунктуальность;
• Самостоятельность и ответственность;
• Сотрудничество и взаимодействие;
• Терпеливость;
• Эмоциональный интеллект;
• Аккуратность;
• Добропорядочность;
• Критическое мышление;

1. Осуществляет психолого-педагогическое изучение детей с целью обеспечения индивидуального подхода к ним на протяжении всего периода обучения в средней общеобразовательной школе. На основе использо-вания достижений психологической науки способствует обеспечению полноценного личностного и интеллектуального развития учащихся. 2. Выступает в роли участника воспитательного процесса в работе с семьёй и ребёнком. 3. Проводит психопрофилактическую и диагностическую работу:1) по запросам педагогов, администрации школы, родителей учащихся изучает интеллектуальные, личностные, межличностные, эмоционально-волевые особенности школьников, их интересы, склонности;2) участвует в приёме детей в 1-ые классы школы с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению;3) проводит психологическое обследование детей при переходе из начальной школы в неполную среднюю;4) использует наиболее эффективные диагностические методы для установления причин неуспеваемости и недисциплинированности учащих