Школьный психолог

• Определение психотипа клиента по вербальным и невербальным признакам;
• Оценка психологического состояния учащегося;
• Отбор психологического инструментария исследования;
• Подбор соответствующих методов для проведения психодиагностического обследования;
• Характеристика структуры формирующегося психического дефекта в процессуальном заболевании;
• Диагностика нарушений психической деятельности субъекта;
• Исследование динамики психических нарушений;

• Адаптивность;
• Пунктуальность;
• Стрессоустойчивость;
• Гибкость мышления;
• Целеустремленность;
• Дисциплинированность;

Осуществлять на занятиях образование, развитие и воспитание обучающихся.Комплектовать состав обучающихся и принимать меры по сохранению его в течение срока обучения.Обеспечить соблюдение прав и свобод обучающихся. Уважительно относиться к ребенку, не повышать голос, не оскорблять.Поддерживать одаренных и талантливых обучающихся, в т.ч. детей, имеющих отклонения в развитии.Давать регулярную обратную связь и оказывать консультативную помощь родителям (лицам, их заменяющим) в пределах своей компетенции.

Обеспечить безопасность детей. Педагог отвечает за жизнь и здоровье детей во время проведения занятий.

Разделять интересы и ценности образовательного центра