Школьный психолог

• Оценка психологического состояния учащегося;
• Подбор соответствующих методов для проведения психодиагностического обследования;
• Диагностика нарушений психической деятельности субъекта;

• Казахский / высокий уровень
• Русский / высокий уровень

• Ответственность;
• Самостоятельность и ответственность;
• Сотрудничество и взаимодействие;

3.2. определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся и принимает меры по оказанию различного вида психологического помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной);

3.4оказывает помощь родителям (лицам, их заменяющим),педагогическому коллективу в решении конкретных проблем;

3.5. проводит психологическую диагностику различного профиля ипредназначения;

3.6. составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогов, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся;

3.7. ведет документацию по установленной форме и использует её по назначению;

3.8. участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся;

3.9. осуществляет психологическую поддержку детям с ограниченными возможностями;

3.10. определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию;

3.12. консультирует работников «КППК» по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих);

3.13. осуществляет мониторинг динамики развития детей посещающих «КППК»

3.14. участвует в комплектовании групп на основе психолого-педагогической диагностики.