Воспитатель

• Проведение воспитательных мероприятий;
• Проведение занятия для творческого развития детей;
• Знание методов диагностики личностного потенциала обучающего;
• Сотрудничество с родителями, социальными партнерами;

• Ответственность;
• Сотрудничество и взаимодействие;
• Стрессоустойчивость;
• Вежливость;

1. Несет ответственность за жизнь и здоровье вверенных ему детей, обеспечивает охрану жизни и здоровья детей, применяет здоровьесберегающие технологии в их воспитании и обучении;

2. Осуществляет педагогический процесс по сменному графику (с 7.00 до 13.00 часов; с 12.30 до 17.30 часов) в соответствии с требованиями государственного общеобязательный стандарта образования, расписанием организованной учебной деятельности согласно типовому учебному плану дошкольного воспитания и обучения возрастной группы. Планирует и осуществляет воспитательно-образовательную работу в соответствии с программой в тесном контакте с другими воспитателями и специалистами КГКП «Ясли-сад № 38 "Ласточка". Тщательно готовится к проведению организованной деятельности.

3. Организует и проводит режимные моменты (утренний прием, утренняя гимнастика, прием пищи в течении дня, руководит детской деятельностью (игровая, творческая, познавательная, двигательная, изобразительная, трудовая, экспериментальная, самостоятельная и иное), прогулки, дневной сон, индивидуальную работу, оздоровительные мероприятия, создает предметно-развивающую среду);

4. Осуществляет личностно-ориентированный подход в работе с детьми;

5. Оказывает содействие специалистам в области коррекционной деятельности с детьми, имеющими отклонения в развитии, планирует воспитательно-образовательный процесс на основе изучения типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, учебно-методической литературы и с учетом индивидуальных образовательных потребностей детей группы;

6. Проектирует воспитательно-образовательную деятельность на основе анализа достигнутых результатов;

7. Осуществляет социализацию детей с особыми образовательными потребностями в образовательную среду для обеспечения равных стартовых возможностей при поступлении в школу;

8. Обеспечивает индивидуальный подход к каждому ребенку с особыми образовательными потребностями с учетом рекомендаций специалистов;