Социальный педагог организации образования

• Адаптивность;
• Ответственность;
• Пунктуальность;
• Самостоятельность и ответственность;
• Системное мышление;
• Сотрудничество и взаимодействие;
• Стрессоустойчивость;
• Терпеливость;

ауазымдық міндеттері: жеке тұлғаның психологиялық - медициналық - педагогикалық ерекшеліктерін және оның шағын ортасын, өмір сүру жағдайларын зерделейді, мүдделер мен қажеттілікті, мәселелерді, даулы жағдайларды, білім алушылар мен тәрбиеленушілердің мінез - құлқындағы ауытқуларды анықтайды және оларға уақытылы әлеуметтік көмек пен қолдау көрсетеді.Әлеуметтік - педагогикалық жұмыстың міндеттерін, нысандарын, әдістерін, баланың жеке және әлеуметтік проблемаларын шешу тәсілдерін айқындайды, білім алушылардың, тәрбиеленушілердің, балалардың құқықтары мен бостандықтарын іске асыруда әлеуметтік қорғау және әлеуметтік көмек көрсету жөнінде шаралар қабылдайды.Білім алушылар, тәрбиеленушілер, балалар және ұйым, отбасы, орта, түрлі әлеуметтік қызметтер, ведомстволар мен әкімшілік органдар мамандары арасында делдал болады.Білім беру ұйымдарында және жеке тұлғаның қоғам өміріне бейімделуін қамтамасыз ететін тұрғылықты жері бойынша білім алушыларды (тәрбиеленушілерді) тәрбиелеу, білім беру, дамыту және әлеуметтік қорғау жөніндегі шаралар кешенін жүзеге асырады.Жетім балалар мен ата - анасының қамқорлығынсыз қалған балаларды, мүмкіндігі шектеулі балаларды, мүгедек балаларды, девиантты мінез - құлықпен оқитын бала кезінен мүгедектерді патронат, тұрғын үймен, жәрдемақылармен, зейнетақылармен, мүліктік және мүліктік емес құқықтармен қамтамасыз ету жөніндегі жұмысты үйлестіреді.БАЛА ҚҰҚЫҚТАРЫН ҚОРҒАУ ЖӨНІНДЕГІ ИНСПЕКТОРДЫҢ (ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГТЫҢ) ЛАУАЗЫМДЫҚ МІНДЕТТЕРІОРТА БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА

Міндеттері қолданыстағы "Білім туралы" заңмен анықталады

Лауазымдық міндеттерге мыналар жатады:

Бір жағынан баланың жеке басы, отбасы, екінші жағынан қоғам, әртүрлі мемлекеттік және қоғамдық құрылымдар арасындағы рұқсат етілген және мақсатқа сай делдалдықты қамтамасыз ету, екінші жағынан, "үшінші тұлға" рөлін орындау, тұлға мен микроортаның, адамдар арасындағы, микроәлеуметтегі жағдайдың байланысы:

Бейресми қарым-қатынас жағдайында, "артта", бейресми көшбасшы, көмекші, кеңесші позициясында жұмыс істей білу, бастамашылыққа, белсенді ұстанымға ықпал ету; Балалардың мүдделерін қорғау, көмек көрсету; жеке тұлға мен ұжым, отбасы, қоршаған орта, билік органдары, мамандар арасындағы делдалдық, қорғаншылық пен қамқоршылыққа мұқтаж балаларды анықтау, оларға қажетті көмек көрсету; Балалардың әртүрлі іс-әрекет түрлеріне қызығушылықтары мен қажеттіліктерін зерделеу, бағдарламаны әзірлеу және бағыттардың бірі бойынша жұмысты ұйымдастыру: тәрбиелік, тәрбиелік-профилактикалық, спорттық-сауықтыру, техникалық немесе көркемдік шығармашылық; Тұлғаның және оның микросферасының психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін, тұрмыс жағдайын зерделеу, қызығушылықтар мен қажеттіліктерді, қиындықтар мен проблемаларды анықтау, жанжалды жағдайлар мен мінез-құлық ауытқуларының алдын алу; Қауіпсіз және жайлы ортаны қамтамасыз ету, балалардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету, тұрмыстық және жол-көлік жарақаттарының алдын алу, салауатты өмір салтын насихаттау бойынша шаралар қабылдау; Ата-аналарға олардың тәрбиелік мүмкіндіктері мен жағымды әсерін дамытуға көмектесу, әлеуметтік қауіпті отбасыларды анықтау; Тәрбиешілермен және медицина қызметкерлерімен, әлеуметтік қызмет мамандарымен, қамқоршылық және қорғаншылық органдарымен, жұмыспен қамту қызметтерімен, құқық қорғау органдарымен өзара әрекеттесу; Әдістемелік жұмысқа қатысу, жүйелі түрде біліктілігін арттыру және кәсіби шеберлік.