Логопед-дефектолог

• Ведение и составление документов;
• Выявление причин возникновения дефектов;
• Работа с учащимися с особыми потребностями;
• Организация образовательного процесса;
• Оказание помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья;

• Казахский / продвинутый уровень
• Русский / продвинутый уровень

• Ответственность;
• Самостоятельность и ответственность;
• Терпеливость;

Организует и проводит учебно – воспитательную работу, направленную на компенсацию и коррекцию имеющихся недостатков в физическом или умственном развитии детей и подростков.

Разрабатывает индивидуальную развивающую программу работы с ребенком.

Проводит коррекционно-развивающее обучение с учетом характера нарушений, структуры дефекта, возрастных особенностей и свойств личности каждого ребенка.

Проводит работу, направленную на максимальную коррекцию или компенсацию недостатков психофизического развития детей, их социальную адаптацию, изучает личность ребенка, его возможности и интересы, ведет дневник наблюдения за ребенком и использует полученные материалы для индивидуальной коррекционной работы, при этом учитывая назначения и рекомендации врачей – психиатра, педиатра и др.

Основными направлениями работы педагогов- логопедов являются:

- развитие познавательной деятельности:

- развитие общей моторики и мелкой моторики;

- социально – бытовая ориентировка;

- развитие речи;

- развитие эмоционально-волевой сферы;

- самообслуживание.

Квалифицирует особенности и дефекты речи ребенка, выявляет уровень развития речи, определяет соответствие его уровня интеллектуального развития. Проводит углубленное обследование речи с целью составления программы индивидуальной коррекции. Осуществляет коррекцию речевых нарушений и связанных с ними особенностей развития ребенка, формирует у них умение правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

Одновременно с формированием речевых навыков проводит работу по нормализации особенностей психического развития ребенка, использует приемы, развивающие произвольность деятельности, воспитывает наблюдательность, сосредоточенность, организованность, воспитывает навыки внутреннего самоконтроля, последовательной, логической, предварительно – планируемой речи и т.д.

Оказывает психолого-педагогическую поддержку детям и подросткам, формирует представление об окружающей жизни, учит применять полученные знания на практике.

Проводит методическую работу по вопросам обучения и воспитания аномальных детей в семье и учебно- воспитательных учреждениях.

Информирует родителей о специфике своей работы и способствует выявлению детей и подростков с нарушениями умственного, психического, речевого и физического развития с целью более раннего направление их в ПМПК, консультации для оказания квалифицированной помощи и определения их в соответствующие учебно-воспитательные учреждения.