Логопед-дефектолог

• Ведение и составление документов;
• Выявление причин возникновения дефектов;
• Работа с учащимися с особыми потребностями;
• Организация образовательного процесса;
• Оказание помощи инвалидам и лицам с ограниченными возможностями здоровья;

• Русский / средний уровень
• Казахский / продвинутый уровень

• Пунктуальность;
• Самостоятельность и ответственность;

                                                                                                                               Утверждаю:

Заведующая:___________     

         Педагог - логопед

        Должен знать: Декларацию прав человека, Конвенцию о правах ребенка, Закон Республики Казахстан « Об образовании»; постановления, распоряжения, приказы  выше стоящих органов  и другие руководящие материалы по вопросам специальности и практической деятельности, программно – методическую литературу по работе с детьми  и подростками, имеющими нарушения умственного, психического, речевого, физического развития, общую, возрастную и специальную педагогику и психологию, особенности развития детей раннего возраста, спецметодики преподавания школьных предметов; специальную педагогику и методику дошкольного воспитания, анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; новейшие достижения дефектологической науки, коррекционные средства обучения и воспитания, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов, примеры сбора обобщения и использования информации.

         Должностные обязанности:

        Организует и проводит учебно – воспитательную работу, направленную на компенсацию и коррекцию имеющихся недостатков в физическом или умственном развитии детей и подростков.

        Разрабатывает индивидуальную развивающую программу работы с ребенком.

        Проводит коррекционно-развивающее обучение с учетом характера нарушений, структуры дефекта, возрастных особенностей и свойств личности каждого ребенка.

        Проводит работу, направленную на максимальную коррекцию или компенсацию недостатков психофизического развития детей, их социальную адаптацию, изучает личность ребенка, его возможности и интересы, ведет дневник наблюдения за ребенком и использует полученные материалы для индивидуальной коррекционной работы, при этом учитывая назначения и рекомендации врачей – психиатра, педиатра и др.

        Основными направлениями работы педагогов- логопедов являются:

        - развитие познавательной деятельности:

        - развитие общей моторики и мелкой моторики;

        - социально – бытовая ориентировка;

        - развитие речи;

        - развитие эмоционально-волевой сферы;

        - самообслуживание.

        Квалифицирует особенности и дефекты речи ребенка, выявляет уровень развития речи, определяет соответствие его уровня интеллектуального развития. Проводит углубленное обследование речи с целью составления программы индивидуальной коррекции. Осуществляет коррекцию речевых нарушений и связанных с ними особенностей развития ребенка, формирует у них умение правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме.

        Одновременно с формированием речевых навыков проводит  работу по нормализации особенностей психического развития ребенка, использует приемы, развивающие произвольность деятельности, воспитывает наблюдательность, сосредоточенность, организованность, воспитывает навыки внутреннего самоконтроля, последовательной, логической, предварительно – планируемой речи и т.д.

         Оказывает психолого-педагогическую поддержку детям и подросткам, формирует представление об окружающей жизни, учит применять полученные знания на практике.

         Проводит методическую работу по вопросам обучения и воспитания аномальных детей в семье и учебно- воспитательных учреждениях.

          Информирует родителей о специфике своей работы и способствует выявлению детей и подростков с нарушениями умственного, психического, речевого и физического развития с целью более раннего направление их в ПМПК, консультации для оказания квалифицированной помощи и определения их в соответствующие учебно-воспитательные учреждения.